广州市厌学学生管教学校揭秘成功案例研究：高三学生一般没办法教育该怎么处理？

案例名称：广州市厌学学生管教学校成功案例研究 问题类型：厌学：厌学早恋 具体情况：广州市的高三的小雪最初是因为青春期情绪波动大：对异性表现强烈欢喜与情感要求。当下的状态常常厌学早恋。可是爸妈没有提供合理的引导，引来小雪厌学的存在难题逐渐严重，乃至与爸妈的建议背道而驰。小雪爸妈只好查找一间专长的广州市厌学学生管教学校，希冀更新当下的状态实际情况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、按照小雪的详细实情进行准备周全的核心评估，再安排明确指向的的入营辅导课程。 2、指派小人数教学从抗压能力、意志力、CBT认知行为疗法等层级进行提高，此外还有专业老师24h心理陪伴。 3、为小雪爸妈提供家庭教育的引导和课程加之亲子游戏，以“孩子+家长双轨动力”更新体系，使爸妈和小雪增强信任感，消除摩擦，故而强固小雪实际情况更新的深远效果。 4、提供1年售后跟踪服务，按照实情可以提供免费复训。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
2、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
3、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。 矫正模式：小人数教学，每周提供超过一次一对一心理辅导 矫正效果：通过半年的矫正，成功解决了孩子在主观能动性上的障碍，对学习重新获得了兴趣和信心，并且回到了学校，与同学家人和睦共处。 售后服务：孩子可以享有1年不收费售后跟踪回访。 家长评价：我自家学生有厌学的存在难题时，我察觉感到十分困惑，不明白需要怎么处置。通过朋友了解到树同教育这家教育局批准构建的广州市厌学学生管教学校，根源分析并解决，现在不再表现孩子厌学早恋的困境。树同教育是广州市厌学学生管教学校的不二选择！