初中生的社交困难究竟怎么样管教？广州坏孩子管教学校成功案例分享来帮你

案例名称：广州坏孩子管教学校成功案例分享 问题类型：社交困难：不愿与人交往 具体情况：小柯是广州南沙一名初三的初中生，可是现今惯常不愿与人交往首要是因为对自己评价低：害怕不能被认同。对于这个身体情况，小柯家长双方须要凭借苛求的怪责令小柯得到改良。可是身体情况渐渐糟糕，因为这样须要把小柯送到广州坏孩子管教学校得到专业且有实力的指导指引。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问依从于小柯的预案判断，筹备特制的系统性解决方案，涉及认知行为疗法、情绪掌控力、意志力等。极其重要的是也给小柯家长双方提出专业水平出众的劝诫。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
2、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
3、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。 矫正模式：小规模教育，每个星期准备超过1次1V1心理辅导 矫正效果：通过社交技能的教育和心理帮助，孩子增强了表达能力和自信心，减少了社交时的排斥感和恐惧，使他们在社交场景中更加自如，能够建立和维持健康的人际关系。 售后服务：孩子可以享有12个月免费使用售后跟踪回访。 家长评价：广州坏孩子管教学校——树同教育，帮到我有成效管教了自家初中生社交困难的存在问题。学校老师友善、敬业精神，并准备全天心理陪伴，令我安心愉悦。