广州高中生管教学校的成功案例分析解答：高中生经常打架不太可教育该怎么处理？

案例名称：广州高中生管教学校成功案例分析 问题类型：打架：经常打架 具体情况：广东省的高一的小威原因是来自家庭的压力影响：发现父母两人在搞定障碍难题时总选拔用暴力搞定，观察家庭暴力并展现出来。当前的形式和状态常有经常打架。可是父母两人没有提供适当的辅导，产生小威打架的障碍难题渐渐严重，甚或不愿意遵从父母两人的指导。小威父母两人只好寻求一间正规的广州高中生管教学校，渴望改善当前的形式和状态真实情状。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、以小威的确切情况进行完全的探讨，再规划特制的的入营辅导课程。 2、安排小班模式从抗挫折能力、情绪掌控力、快速推升自我认可等程度进行快速推升，加之有专业老师全天候心理陪伴。 3、为小威父母两人提供家庭教育的辅导和课程再加家庭活动，以“孩子+家长双轨动力”改善体系，让父母两人和小威加强信任，终止矛盾，故此激发小威真实情状改善的延续效果。 4、提供一年售后跟踪服务，遵从实时情况能够提供免费复训。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
3、课程名称：信任背摔
课程介绍：利用搭建好的背摔台，一位学生进行背摔，其他学生分成多层次的保护小组，让他们按照角色的要求，进行信任背摔的活动。
课程意义：让学生认识和体验信任的重要性和力量，让他们学会信任和合作，从而培养他们的信任和合作的能力。 矫正模式：小班模式，每礼拜提供多于一次一对一心理辅导 矫正效果：经过相关课程的学习，孩子们能够通过发展情绪与冲突管理来减少暴力事件的发生。 售后服务：孩子能够享有一年免花销售后跟踪回访。 家长评价：广州高中生管教学校——树同教育，助我成功搞定了自家高中生打架的障碍难题。学校老师友善、真心关怀，进而提供全天候心理陪伴，让我欣慰舒适。