广州市强制管教学校：成功案例汇报解析高二高中生没可能矫正怎样处理？

案例名称：广州市强制管教学校成功案例汇报 问题类型：厌学：害怕上学 具体情况：高二高中生小茜爸妈双方察知到渴望矫正自家高中生厌学方向的存在麻烦，使得他不再害怕上学，必要找一所广州市强制管教学校请求帮助。也正是在稳当的指引指示下，小茜爸妈双方才领略：小茜厌学老实讲缘由：对社交环境的恐惧：谨慎与同学切实交流，忧郁被嘲笑。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队对于小茜的预案衡量，筹备定制化解决计划，囊括包括意志力、情绪掌控力、CBT等。并且同样还也给小茜爸妈双方提出专业水平出众的倡议议告。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：雷区取水
课程介绍：奖励分数也会相应提高。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验取水的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。
2、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小班教育，每一星期准备超过一次1对1心理辅导 矫正效果：通过六个月的努力矫正，孩子成功突破了限制其主观能动性的问题，重新燃起了对学习的信心和兴趣，并回到学校，与同学和家人关系融洽。 售后服务：孩子有能力享有4个季度无需付费售后跟踪回访。 家长评价：当自家高中生害怕上学的存在麻烦没可能搞定时，我感觉孤单。还好树同教育为我们准备了强力有效的高中生厌学解决计划，并且同样还也向我们准备了稳当的家庭教育倡议议告。树同教育是一所专业水平出众的广州市强制管教学校，建议给渴望领略“高二高中生没可能矫正怎样处理？”的爸妈双方。