需要怎么搞定初中生的早恋需要怎么搞定？广州市不良少年管教学校典范案例

案例名称：广州市不良少年管教学校典范案例 问题类型：早恋：厌学早恋 具体情况：小洛是花都区一名15岁的初中生，不过目前不时厌学早恋紧要在于情感需要不受到注意：在生活中家长总是对孩子不在意，因此打算从其他人达到看护与亲切，由此可沉入初期的恋情。对于这个实际境遇，小洛家长打算基于苛刻的诘责使小洛达到调整。不过实际境遇渐渐糟糕，因此打算把小洛送到广州市不良少年管教学校达到稳当的指导。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、对着小洛的具体事实进行准备周全的检查，再计议定制型的入营辅导课程。 2、设置小班模式从专注力、抗挫能力、提高心理信心等程度进行提高，此外更是有专业老师二十四小时心理陪伴。 3、为小洛家长策划家庭教育的指导和课程与亲子游戏，以“孩子+家长双轨动力”调整体系，使家长和小洛增长信赖，和解冲突，由此可促进小洛实际境遇调整的稳态效应。 4、策划十二个月售后跟踪服务，基于整体情况有能力策划免费复训。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。
2、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小班模式，每一周策划多于1次1对1心理辅导 矫正效果：在学校时期，情感认知教育的引导已经帮助孩子们理性对待早恋，了解到自我发展、学业和未来规划的重要性，从而远离情感冲动的困扰。 售后服务：孩子有能力享有十二个月免费提供售后跟踪回访。 家长评价：我自家初中生有早恋的麻烦时，我觉得左右为难，不太懂需要怎么搞定。通过朋友知道了树同教育这家教育局批准建设的广州市不良少年管教学校，根源根治，现在不再感觉孩子厌学早恋的困局。树同教育是广州市不良少年管教学校的最优之选！