高中生厌学逃学没有办法纠正该怎么解决？参考广州市厌学高中生管教学校成功案例总结

案例名称：广州市厌学高中生管教学校成功案例总结 问题类型：厌学：厌学逃学 具体情况：17岁高中生小洛厌学逃学的实际意况不断增强，甚至说没有办法正常上学，父母表示真是让人担心。出于让小洛回到正规，小洛父母盘算顺着广州市厌学高中生管教学校恰恰的引导，整改小洛正是因为对教师不具有喜爱：认为教师的讲述无聊，亦或不太喜欢该教师。不具有学习的作用力：未能找到贴切的学法，感觉无力。带来的不好的后果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师凭借小洛的预案试验，筹办专门定制解决计划，囊括专注力、意志力、情绪掌控力等。况且还有也给小洛父母提出极具专业特色的提醒告知。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。 矫正模式：小班制，每个星期供给多于1次1V1心理辅导 矫正效果：通过六个月的矫正，孩子顺利地解决了限制其主观能动性的问题，并重新获得了对学习的信心和兴趣，同时重返学校，与同学和家人和谐相处。 售后服务：孩子有能力享有12个月免钱售后跟踪回访。 家长评价：广州市厌学高中生管教学校——树同教育，助我高效解决了自家高中生厌学的存在问题。学校教官虚怀若谷、全心全力，还能供给全天候心理陪伴，让我安心。