广州市亲情冷漠青少年管教学校成功范例展示：破解六年级青少年不容易管教怎么办？

案例名称：广州市亲情冷漠青少年管教学校成功范例展示 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：六年级青少年小春父母双方察觉到筹划改进自家青少年亲情冷漠情形的麻烦问题，使得他不再不愿和父母沟通，需得查询一间广州市亲情冷漠青少年管教学校请求帮助。也正是在专业且有实力的引导指示下，小春父母双方才了解：小春亲情冷漠实际上看鉴于：感为情感沟通不够：觉得父母双方每时每刻都在不准确的概念自己的行为。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 先前，给小春进行彻底的解析，按着其个人又有家庭的实际描述策划专属解决办法。 同步地给小春规划亲情冷漠麻烦问题改进相关的课程，囊括但不仅限于认知行为疗法（CBT）、情绪掌控力、提高自我鼓励等情形。此外还包括也需得向小春父母双方策划专业且有实力的家庭教育引导指示和亲子活动来提高管教效果。 除这些外还有专业老师进行二十四小时心理陪伴，迅速反馈孩子境遇。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
2、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。 矫正模式：小规模教育，每个礼拜策划超过一次一对一心理辅导 矫正效果： 售后服务：孩子能够享有一年不花费售后跟踪回访。 家长评价：广州市亲情冷漠青少年管教学校——树同教育，帮助我成功搞定了自家青少年亲情冷漠的麻烦问题。学校老师诚挚、矜矜业业，再者策划二十四小时心理陪伴，使得我定心省心。