17岁学生比较难管教怎么处理才好？南沙学生管教学校成功范本

案例名称：南沙学生管教学校成功范本 问题类型：打架：聚众打架 具体情况：南沙的17岁的晴天由于家庭背景对个体发展的影响：发现父母在调整存在困难时总选取用暴力调整，复制家中的暴力反应。当前的形势和情况多次聚众打架。只是父母没有供给切合的指示措施，促使晴天打架的存在困难越加严重，进而对父母的意见持否定态度。晴天父母只好寻求一家专业且有实力的南沙学生管教学校，期望调整当前的形势和情况实际境遇。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依据晴天的情况概述进行全方位的核定，再部署个体化的入营辅导课程。 2、安排布置小组授课从专注力、意志力、抗挫折能力等角度进行扩大，也是有专业老师全天心理陪伴。 3、为晴天父母供给家庭教育的指示措施和课程还有更多家庭互动，以“孩子+家长双轨动力”调整体系，使得父母和晴天提高信任力，镇压争斗，以至强固晴天实际境遇调整的延时影响。 4、供给一年售后跟踪服务，遵循实际情况能供给免费复训。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：《美国派1》电影赏析
课程介绍：上午时间电影赏析，下午时间写观后感。
课程意义：引导学员思考影片主要探讨的主题，如青春期的探索、性教育的缺失、友情的价值以及成长的烦恼等。引导学生思考影片传达的成长教训，比如如何正确处理性关系、如何面对失败和挫折，以及友情在成长过程中的重要性。
3、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。 矫正模式：小组授课，每周供给一次以上1对1心理辅导 矫正效果：孩子通过专门设计的课程，学会如何通过情绪管理和冲突化解来有效应对人际问题。 售后服务：孩子能享有一年不计价售后跟踪回访。 家长评价：我自家学生有打架的存在困难时，我发现极度困惑，不懂需要怎样调整。经过朋友介绍领略到树同教育这家教育局认可设立的南沙学生管教学校，处理问题源头，现在不再感觉孩子聚众打架的挑战。树同教育是南沙学生管教学校的最优选项！