广州女生网瘾管教学校成功实例：揭秘高一女生无法教育怎么办呢？

案例名称：广州女生网瘾管教学校成功实例 问题类型：网瘾：沉迷手机聊天 具体情况：广东的女生小琪因为缺失现实社交：在学校交不到同窗好友，网络是突出考虑的社交途径。现在的现状常常沉迷手机聊天。尽管如此家长双方没有安排契合的引导方法，导向小琪网瘾的难题愈发严重，以至于采用无视家长双方的指点。小琪家长双方只好寻觅一个稳当的广州女生网瘾管教学校，打算改进现在的现状真实情景。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依从于小琪的具体现实进行深入的核查，再设计个别化的入营辅导课程。 2、实施小规模教育从专注力、推升心灵信心、抗压能力等方位进行推升，况且还有有专业老师24h心理陪伴。 3、为小琪家长双方安排家庭教育的引导方法和课程包括亲子活动，以“孩子+家长双轨动力”改进体系，令家长双方和小琪加大信任感，消弭冲突，由是强化小琪真实情景改进的永久效应。 4、安排4个季度售后跟踪服务，遵守客观情况能够安排免费复训。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
3、课程名称：珠行万里
课程介绍：由指定队员在起点处放入传递乒乓球，第一名队员将乒乓球传递到下一名队员的球槽中，然后迅速排到队伍的末端，继续参与传递。传递过程中，乒乓球不能落地、不能停顿、不能回流，且除放球队员外，其他队员不得用手触碰乒乓球。
课程意义：帮助学员探索自我，理解团队合作的心理机制，学习如何在压力下有效沟通和管理情绪，提升自我效能感，增强对团队的信任，从而在日常生活和学习工作中更加自信、高效地与他人协作，共同面对挑战。 矫正模式：小规模教育，每一礼拜安排超过1次1对1心理辅导 矫正效果：在营地的日子里，孩子对网络和电子设备的使用有了正确的意识，逐步摆脱对互联网的过多依赖，学会合理安排网络使用时间，把关注放在现实生活中培养兴趣上。 售后服务：孩子能够享有4个季度免费享用售后跟踪回访。 家长评价：我自家女生有网瘾的难题时，我意识为难不已，不确定该怎么样调整。经过朋友了解到树同教育这家教育局许可建设的广州女生网瘾管教学校，全面处理问题，现在不再表现孩子沉迷手机聊天的困惑。树同教育是广州女生网瘾管教学校的最正确选项！