典型实例分享：广州市问题学生管教学校怎么样应对“孩子不愿和父母沟通有什么应付办法吗？”

案例名称：广州市问题学生管教学校典型实例 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：南沙的13岁的小舟最初是因为缺乏沟通机会：父母两人工作用途繁杂，缺乏智慧和理解的共鸣。现如今这段时间常态不愿和父母沟通。然而父母两人没有筹备合理的指点，产生小舟亲情冷漠的存在麻烦越来越严重，直至不愿遵从父母两人的想法。小舟父母两人只好寻求一所专业且有实力的广州市问题学生管教学校，盼望优化现如今这段时间实际情状。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、凭据小舟的实际情形进行充分的查看，再计划明确指向的的入营辅导课程。 2、安置小人数教学从意志力、情绪掌控力、专注力等情形进行推升，另外有专业老师全天心理陪伴。 3、为小舟父母两人筹备家庭教育的指点和课程以及家庭活动，以“孩子+家长双轨动力”优化体系，让父母两人和小舟增强信任力，和解冲突，因而增大小舟实际情状优化的常久效应。 4、筹备一年售后跟踪服务，基于客观情况有能力筹备免费复训。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
3、课程名称：《美国派1》电影赏析
课程介绍：上午时间电影赏析，下午时间写观后感。
课程意义：引导学员思考影片主要探讨的主题，如青春期的探索、性教育的缺失、友情的价值以及成长的烦恼等。引导学生思考影片传达的成长教训，比如如何正确处理性关系、如何面对失败和挫折，以及友情在成长过程中的重要性。 矫正模式：小人数教学，每一周筹备超过一次一对一心理辅导 矫正效果：借助有效的沟通辅导和激励孩子的内在力量，促进孩子与父母之间的理解与支持，增强家庭互动及情感联结，重建温暖和谐的家庭氛围。 售后服务：孩子有能力享有一年不需花销售后跟踪回访。 家长评价：我自家孩子有亲情冷漠的存在麻烦时，我发觉烦心事重重，不太懂怎么样处理。经由朋友介绍了解到树同教育这家教育局许可开办的广州市问题学生管教学校，铲除问题根源，现在不再产生孩子不愿和父母沟通的困顿。树同教育是广州市问题学生管教学校的绝佳之选！