广州市小学生管教学校的成功案例分享：教你六年级小学生不太可辅导怎么处理才好？

案例名称：广州市小学生管教学校成功案例分享 问题类型：社交困难：不愿与人交往 具体情况：智智是广东省一名六年级的小学生，然则现在的状态经常性地不愿与人交往重点在于对自己评价低：内心感到软弱。对于这个真实环境，智智爸妈两人期待顺着严格把关的数说让智智达到修正。然则真实环境日益糟糕，以致期待把智智送到广州市小学生管教学校达到牢靠的指示指导。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依于智智的情况概述进行全面展开的评估，再策划特性化的入营辅导课程。 2、设置小人数教育从CBT、专注力、抗压能力等层次进行快速扩大，加之又有专业老师全天候心理陪伴。 3、为智智爸妈两人谋划家庭教育的指示指导和课程又加上亲子互动，以“孩子+家长双轨动力”修正体系，让爸妈两人和智智加大信任力，降低对立，可以由此激发智智真实环境修正的较长效应。 4、谋划12个月售后跟踪服务，依据具体情况可以谋划免费复训。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小人数教育，每星期谋划至少1次1V1心理辅导 矫正效果：通过有效的社交技能培训和心理支持，孩子提升了表达能力与自信心，减轻了社交时的心理排斥和恐惧感，使他们能在社交场合中更自如，建立和维持健康的人际关系。 售后服务：孩子可以享有12个月免费享用售后跟踪回访。 家长评价：广州市小学生管教学校——树同教育，助我高效调整了自家小学生社交困难的存在问题。学校教师勤勤恳恳、诚挚，并同时谋划全天候心理陪伴，让我省心放心。