典型范本：高三小孩抗拒和父母交流如何应对？越秀区问题儿童管教学校支招

案例名称：越秀区问题儿童管教学校典型范本 问题类型：亲情冷漠：抗拒和父母交流 具体情况：广东省的高三的小艺正因感觉无力获取他人的认同：发现出家长双方经常误解自己的行为。现阶段经常抗拒和父母交流。然则家长双方没有预备刚好的指示建议，引发小艺亲情冷漠的存在难题日益严重，以至于不再理睬家长双方的训导。小艺家长双方只好查找一所真实的越秀区问题儿童管教学校，希冀提升现阶段实际情形。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首要，给小艺进行详实的核心评估，依着其个人与家庭的实际状态预备明确指向的解决实施方针。 还有给小艺指定亲情冷漠存在难题提升相关的课程，涵盖但不限于以下抗压能力、情绪掌控力、快速扩大成就感等维度。此外同样也也要求向小艺家长双方预备真实的家庭教育指示建议和家庭项目来快速扩大辅导效果。 除上述服务还有专业老师进行全天心理陪伴，及时反馈孩子实际情形。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
3、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。 矫正模式：小组授课，每周预备多于一次一对一心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通辅导和内心成长的力量激励，增进亲子间的互相理解与支持，强化家庭中的情感互动与联系，重建温馨和谐的家庭关系。 售后服务：孩子能享有四个季度免费供给售后跟踪回访。 家长评价：当自家小孩抗拒和父母交流的存在难题不太可以搞定时，我感到无力。万幸树同教育为我们预备了成功的小孩亲情冷漠解决实施方针，此外同样也也向我们预备了真实的家庭教育强调。树同教育是一所具有强烈的专业化特性的越秀区问题儿童管教学校，乐意力推给想要明了“高三小孩抗拒和父母交流如何应对？”的家长双方。