透过南沙初中生管教学校案例研究看初中生叛逆出走没法管教怎么处置？

案例名称：南沙初中生管教学校案例研究 问题类型：叛逆：叛逆出走 具体情况：初中生小泽父母双方了解到打算矫正自家初中生叛逆层面的障碍问题，令他不再叛逆出走，要求寻觅一家南沙初中生管教学校寻求关怀。也正是在专注的指示下，小泽父母双方才明白：小泽叛逆实情上是因为：家庭矛盾多：家里经常发生争执，只打算逃避。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队根据小泽的预案评估分析，铺排私人订制解决策略，涉及有意志力、情绪掌控力、抗挫能力等。再者还有个也给小泽父母双方提出在专业上表现出非凡的专长的温馨提示。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：性教育
课程介绍：有选择的播放爱之年华的10个性教育视频。对每个视频提几个视频中提到的知识点进行提问。问学生的第一个问题，我们有没有必要进行性教育。让学生分享对于性教育的态度和好奇点，老师解答，或者团队内部解答。
课程意义：通过提供全面的性知识，性教育有助于个体建立健康的性观念和价值观，从而提升自我认知和自尊水平。这种教育方式能够促进个体对性的全面理解，包括性生理、性心理以及性别角色等方面，从而消除对性的神秘感和误解。性教育还有助于培养个体的自主性和责任感，使其在面对性行为时能够做出明智的决策，预防性传播疾病和未成年人性侵犯等社会问题。同时，通过性教育，个体可以更好地理解自己和他人的感受和需求，提高人际交往能力和亲密关系的质量。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。 矫正模式：小班授课，每一礼拜规划至少1次1对1心理辅导 矫正效果：在良好的沟通框架下理解孩子需求，帮助孩子更清晰地表达情绪和观点，降低与家长及权威的矛盾，并通过心理辅导提高自我意识与管理能力。 售后服务：孩子可享有12个月免费提供售后跟踪回访。 家长评价：我自家初中生有叛逆的障碍问题时，我察觉到难以解脱，未决定该如何管教。经过朋友知道了树同教育这家教育局准许开创的南沙初中生管教学校，彻底消解问题，现在不再显出孩子叛逆出走的难题。树同教育是南沙初中生管教学校的最优选！