广州市女生管教学校典型案例：解开女生抗拒和父母交流怎么办好呢？之谜

案例名称：广州市女生管教学校典型案例 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：小米是广州市花都区一名高一的女生，但是现在时刻屡次抗拒和父母交流重点在于心理上感受到抗拒：是源于过去的争端而对爸妈双方心中旧有偏见。对于这个处境，小米爸妈双方期许依赖十分挑剔的指责使小米获取处理。但是处境日益糟糕，是以期许把小米送到广州市女生管教学校获取稳当的辅导。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给小米进行准确的监测，依着其个人另外还有家庭的具体情况供应个体化解决办法。 与此同时给小米统筹亲情淡漠疑难问题处理相关的课程，涵括但不局限于意志力、快速推动信念感、抗挫能力等层面。并加以也需得向小米爸妈双方供应稳当的家庭教育辅导和家庭活动来快速推动纠正效果。 除了以上服务还有专业老师进行全天心理陪伴，实时反馈孩子处境。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：人生路
课程介绍：学员戴上眼罩，模拟一条充满各种困难的路，设置四、五个关卡让学员走三遍，第一遍手把手扶着走，第二遍一直告诫学员怎么走，第三遍自己走。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验人在成长的过程中，不同的人带给自己不同的感受，同时也能换位思考自己在带领他人前进的时候，自己的角色和想法。
3、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。 矫正模式：小班培训，每一周供应多于1次1对1心理辅导 矫正效果：利用有效的沟通策略，并激发孩子内在的力量，提升家庭成员间的理解与支持，增强彼此的情感互动和联系，从而重建一个和谐温暖的家庭。 售后服务：孩子有能力享有四个季度免费享用售后跟踪回访。 家长评价：我自家女生有亲情淡漠的疑难问题时，我察觉深感纠结，不懂怎么样处理。经由朋友介绍认识到树同教育这家教育局批准建设的广州市女生管教学校，根治问题，现在不再出现孩子抗拒和父母交流的困厄。树同教育是广州市女生管教学校的最佳之选！