广州市亲情淡漠青少年管教学校呈现成功案例展示：青少年不愿和父母沟通没有办法教育如何是好？

案例名称：广州市亲情淡漠青少年管教学校成功案例展示 问题类型：亲情淡漠：不愿和父母沟通 具体情况：广州市的青少年小鹿正因情感上的对峙：正因过去的争论而对父母怀旧的观念姿态。当前的时刻和情况频繁不愿和父母沟通。只是父母没有规划适宜的辅导，引来小鹿亲情淡漠的困难日益严重，乃至不愿屈从于父母的建议。小鹿父母只好追求一所可靠且有实力的广州市亲情淡漠青少年管教学校，意向改良当前的时刻和情况身体情况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、按照了小鹿的具体状况进行仔细的查看，再筹谋私人化的入营辅导课程。 2、安置小规模教育从推升自我满足、意志力、专注力等维度进行推升，并加以有专业老师全天候心理陪伴。 3、为小鹿父母规划家庭教育的辅导和课程还有亲子项目，以“孩子+家长双轨动力”改良体系，让父母和小鹿增强信任感，平息纷争，以至于增进小鹿身体情况改良的标定影响。 4、规划12个月售后跟踪服务，依据客观情况能规划免费复训。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。
3、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。 矫正模式：小规模教育，每个礼拜规划一次以上1V1心理辅导 矫正效果：借助家庭沟通的有效指导和孩子内部积极力量的激励，提升孩子与父母之间的相互理解和支持，从而增强家庭的互动性和情感的联结，重建温暖的家庭和谐。 售后服务：孩子能享有12个月无需付费售后跟踪回访。 家长评价：当自家青少年不愿和父母沟通的困难没有办法处理时，我感觉无依。多亏树同教育为我们规划了成功的青少年亲情淡漠即时解决方案，并加以也向我们规划了可靠且有实力的家庭教育劝慰启示。树同教育是一所高度的专业专注度的广州市亲情淡漠青少年管教学校，愿意建议给筹划探询“青少年不愿和父母沟通没有办法教育如何是好？”的父母。