成功案例汇报：六年级小孩经常殴打同学该怎么处理才好？广州小孩打架管教学校支招

案例名称：广州小孩打架管教学校成功案例汇报 问题类型：打架：经常殴打同学 具体情况：小辰是白云区一名六年级的小孩，但是当下的实际形势和状态经常经常殴打同学原因在于不包含事宜的情绪管理引导指示：不知道究竟怎么对愤怒进行自我约束，由此可突破为猛烈的行为冲突。对于这个实际意况，小辰爸爸妈妈须要依赖极度苛刻的责斥令小辰实现改善。但是实际意况逐渐糟糕，为此须要把小辰送到广州小孩打架管教学校实现专业且有实力的引导指示。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师结合小辰的预案验证考量，规划个体化解决手段，包括有意志力、情绪掌控力、快速增加心理肯定等。更进一步也给小辰爸爸妈妈提出明确的专业导向的引导。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：《美国派1》电影赏析
课程介绍：上午时间电影赏析，下午时间写观后感。
课程意义：引导学员思考影片主要探讨的主题，如青春期的探索、性教育的缺失、友情的价值以及成长的烦恼等。引导学生思考影片传达的成长教训，比如如何正确处理性关系、如何面对失败和挫折，以及友情在成长过程中的重要性。
3、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。 矫正模式：小班教学，每个礼拜安排至少一次1对1心理辅导 矫正效果：孩子通过学习，能够以和平的途径管理情绪与平息人际冲突，促进社会交织。 售后服务：孩子能够享有四个季度全费用免售后跟踪回访。 家长评价：我自家小孩有打架的艰难问题时，我意识到极度困扰，不知道究竟怎么处置。经过朋友介绍领略到树同教育这家教育局批准开办的广州小孩打架管教学校，最终解决问题，现在不再发觉孩子经常殴打同学的困窘。树同教育是广州小孩打架管教学校的绝佳选项！