广州打架高中生管教学校典型事例：揭秘高中生经常打架相对难辅导如何应对？

案例名称：广州打架高中生管教学校典型事例 问题类型：打架：经常打架 具体情况：高中生小溪爸妈两人发觉到期许完善自家高中生打架方面的存在问题，使得他不再经常打架，需求发现一个广州打架高中生管教学校请求辅助。也正是在可靠且有实力的指示下，小溪爸妈两人才领略：小溪打架坦白说是因为：缺乏相宜的情绪管理指示：不知该怎么管控心中肆意的冲动，从而说转化为暴力的行动。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依据于小溪的现实状况进行完全的考核，再规划独特的的入营辅导课程。 2、安排小班教学从CBT、快速扩大自我肯定、情绪掌控力等方面进行快速扩大，还有有专业老师24小时心理陪伴。 3、为小溪爸妈两人谋划家庭教育的指示和课程还包括家庭互动，以“孩子+家长双轨动力”完善体系，使得爸妈两人和小溪优化信赖，和解冲突，从而说激发小溪状态完善的长期维持。 4、谋划4个季度售后跟踪服务，依照实际情形能够谋划免费复训。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
3、课程名称：体验式教学
课程介绍：让学生以老师的身份模拟授课，让学生掌握时间管理、课堂互动、情绪调节等教学技巧，确保课堂氛围活跃且有序。
课程意义：让学生通过亲身体验教学过程，学生能够更深入地理解学习者的需求，以及作为老师时上课的感受。同时，面对教学挑战，学生能够学会自我调节、保持积极心态，增强心理韧性。此外，课程还促进了学生的自我反思与批判性思维，帮助他们形成持续学习和改进的习惯。 矫正模式：小班教学，每周谋划至少一次1V1心理辅导 矫正效果：在一系列的相关学习中，孩子提高了情绪管理与解决人际冲突的能力，并以正向态度面对困境。 售后服务：孩子能够享有4个季度无需支付售后跟踪回访。 家长评价：当自家高中生经常打架的存在问题相对难处理时，我唯有叹息。所幸树同教育为我们谋划了高效的高中生打架系统性解决方案，还有也向我们谋划了可靠且有实力的家庭教育提醒指导。树同教育是一个极具专业特色的广州打架高中生管教学校，极力推广给期许领略“高中生经常打架相对难辅导如何应对？”的爸妈两人。