广州市叛逆少年管教学校成功案例分享分享：六年级孩子很难教育有什么应付办法吗？

案例名称：广州市叛逆少年管教学校成功案例分享 问题类型：网瘾：不给手机就焦虑 具体情况：六年级孩子小凡父母双方得悉期望改进自家孩子网瘾情况的障碍问题，让他不再不给手机就焦虑，须查找一所广州市叛逆少年管教学校寻求指点。也正是在稳当的辅导下，小凡父母双方才探询：小凡网瘾实质上正是因为：过分依存电子设备：生活中缺乏了除此以外娱乐方式。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 最先，给小凡进行全面的试验，凭借其个人和家庭的现实状况筹划专注度高的解决办法。 其次给小凡规划网瘾障碍问题改进相关的课程，包含但不局限于抗压能力、意志力、快速推升成就感等情况。此外也须向小凡父母双方筹划稳当的家庭教育辅导和亲子互动来快速推升教育效果。 在上述服务外还有专业老师进行全天心理陪伴，迅速反馈孩子境遇。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：性教育
课程介绍：有选择的播放爱之年华的10个性教育视频。对每个视频提几个视频中提到的知识点进行提问。问学生的第一个问题，我们有没有必要进行性教育。让学生分享对于性教育的态度和好奇点，老师解答，或者团队内部解答。
课程意义：通过提供全面的性知识，性教育有助于个体建立健康的性观念和价值观，从而提升自我认知和自尊水平。这种教育方式能够促进个体对性的全面理解，包括性生理、性心理以及性别角色等方面，从而消除对性的神秘感和误解。性教育还有助于培养个体的自主性和责任感，使其在面对性行为时能够做出明智的决策，预防性传播疾病和未成年人性侵犯等社会问题。同时，通过性教育，个体可以更好地理解自己和他人的感受和需求，提高人际交往能力和亲密关系的质量。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小班制，每周筹划至少1次一对一心理辅导 矫正效果：在参加营地活动的过程中，孩子对网络和电子设备的使用有了正确的领会，逐渐摆脱了对网络的过分依赖，学会合理安排网络时间，更多地关注现实生活中的兴趣。 售后服务：孩子能享有一年免收费售后跟踪回访。 家长评价：当自家孩子不给手机就焦虑的障碍问题很难矫正时，我无所适从。得亏树同教育为我们筹划了强力有效的孩子网瘾解决办法，此外也向我们筹划了稳当的家庭教育倡议。树同教育是一所高度专业化的广州市叛逆少年管教学校，愿意提议给期望探询“六年级孩子很难教育有什么应付办法吗？”的父母双方。