广州厌学女生管教学校呈现成功实例展示：初三女生害怕待在学校该怎样处理？

案例名称：广州厌学女生管教学校成功实例展示 问题类型：厌学：害怕待在学校 具体情况：虹虹是白云区一名初三的女生，事实上当下的形势和情况频次害怕待在学校大多因为校园霸凌：在走廊亦或课间频次感知有威胁。对于这个实际状况，虹虹爸妈两人须要依赖严苛的指摘使得虹虹获取调整。事实上实际状况渐渐糟糕，故此须要把虹虹送到广州厌学女生管教学校获取靠得住的指导指引。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依照于虹虹的详情进行充分的衡量，再部署专注度高的的入营辅导课程。 2、设置小班制从意志力、情绪掌控力、认知行为疗法等情况进行增大，加上有专业老师24h心理陪伴。 3、为虹虹爸妈两人策划家庭教育的指导指引和课程又得加上家庭互动，以“孩子+家长双轨动力”调整体系，使得爸妈两人和虹虹增加信任力，和解冲突，以致增加虹虹实际状况调整的长期影响。 4、策划一年售后跟踪服务，依照实际情形有能力策划免费复训。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：盲人排序
课程介绍：模拟一个盲人排序的场景，整个活动过程不允许说话，和到处看，让学生散开之后，重新组合在一起，按特定的顺序排列。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验信任和合作的过程，从而培养他们的信任和合作的能力，提高他们的团队精神和领导力。
2、课程名称：性教育
课程介绍：有选择的播放爱之年华的10个性教育视频。对每个视频提几个视频中提到的知识点进行提问。问学生的第一个问题，我们有没有必要进行性教育。让学生分享对于性教育的态度和好奇点，老师解答，或者团队内部解答。
课程意义：通过提供全面的性知识，性教育有助于个体建立健康的性观念和价值观，从而提升自我认知和自尊水平。这种教育方式能够促进个体对性的全面理解，包括性生理、性心理以及性别角色等方面，从而消除对性的神秘感和误解。性教育还有助于培养个体的自主性和责任感，使其在面对性行为时能够做出明智的决策，预防性传播疾病和未成年人性侵犯等社会问题。同时，通过性教育，个体可以更好地理解自己和他人的感受和需求，提高人际交往能力和亲密关系的质量。
3、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。 矫正模式：小班制，每个周策划一次以上1V1心理辅导 矫正效果：通过半年的矫正，孩子成功克服了限制其主观能动性的挑战，重新燃起了对学习的动力和信心，并返回学校，能与同学与家庭和睦相处。 售后服务：孩子有能力享有一年全费用免售后跟踪回访。 家长评价：广州厌学女生管教学校——树同教育，帮助我有成效处理了自家女生厌学的障碍难题。学校教师体贴、必恭必敬，又策划24h心理陪伴，使得我安心舒适。