广州社交困难初中生管教学校成功案例研究解读：初中生害怕复杂的人际关系怎么处理好呢？

案例名称：广州社交困难初中生管教学校成功案例研究 问题类型：社交困难：害怕复杂的人际关系 具体情况：初中生小瑞害怕复杂的人际关系的境遇持续严峻，犹甚一般没办法正常上学，父母双方表示实在令人焦心。为了是使得小瑞归正轨，小瑞父母双方巴望顺着广州社交困难初中生管教学校恰巧的指导措施，矫正小瑞最初是因为过往社交困顿影响：之前在社交过程中有非常不快乐的经历（像校园欺凌），导致现在忧虑和别人交往过程流畅。带来的负面回应。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问跟从于小瑞的预案探讨，拟定个性化解决应对策略，囊括了情绪掌控力、专注力、增强意志信心等。不但如此也给小瑞父母双方提出专业技能卓越的提议。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
3、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。 矫正模式：小班制，每个礼拜筹备多于1次1V1心理辅导 矫正效果：经由社交技巧培训和心理支持的帮助，孩子提升了自信心和表达能力，减轻了社交时的心理恐惧与排斥，进而在交际中更加自如地建立和维护良好的人际关系。 售后服务：孩子可享有4个季度不计价售后跟踪回访。 家长评价：我自家初中生有社交困难的障碍问题时，我感受到雾里看花，未决定应该怎样纠正。经过朋友介绍了解到树同教育这家教育局准许创立的广州社交困难初中生管教学校，一举根除问题，现在不再产生孩子害怕复杂的人际关系的困顿。树同教育是广州社交困难初中生管教学校的绝佳之选！