广州学生亲情淡漠管教学校的成功案例分享：学生的亲情淡漠怎么调整？

案例名称：广州学生亲情淡漠管教学校成功案例分享 问题类型：亲情淡漠：不愿和父母沟通 具体情况：学生小童不愿和父母沟通的环境越变越坏，甚至说不太能正常上学，父母两人表示真是使人无奈。为了要让小童重新走回正轨，小童父母两人企望顺着广州学生亲情淡漠管教学校恰巧的辅导，纠正小童正是因为心理上感受到抗拒：正是因为过去的争论而对父母两人受旧有偏见控制。导向的不佳后果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给小童进行彻底的评估，鉴于其个人包括家庭的详细信息规划定制化系统性解决方案。 同样地给小童统筹亲情淡漠麻烦问题纠正相关的课程，涵盖但不止于扩大心灵肯定、抗压能力、意志力等情形。更重要的是也必须要向小童父母两人规划专业的家庭教育辅导和亲子活动来扩大辅导效果。 在上述服务外还有专业老师进行全天候心理陪伴，实时反馈孩子环境。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：体验式教学
课程介绍：让学生以老师的身份模拟授课，让学生掌握时间管理、课堂互动、情绪调节等教学技巧，确保课堂氛围活跃且有序。
课程意义：让学生通过亲身体验教学过程，学生能够更深入地理解学习者的需求，以及作为老师时上课的感受。同时，面对教学挑战，学生能够学会自我调节、保持积极心态，增强心理韧性。此外，课程还促进了学生的自我反思与批判性思维，帮助他们形成持续学习和改进的习惯。
2、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。 矫正模式：小组授课，每个周规划超过一次一对一心理辅导 矫正效果：通过有效的家庭沟通引导，并激发孩子心灵向上的动力，来促进亲子之间的理解和支持，从而增强互动沟通与情感联系，重建温暖和谐美满的家庭关系。 售后服务：孩子能享有12个月无需付费售后跟踪回访。 家长评价：当自家学生不愿和父母沟通的麻烦问题不太能调整时，我感到无援。庆幸树同教育为我们规划了明智的学生亲情淡漠系统性解决方案，更重要的是也向我们规划了专业的家庭教育启示。树同教育是一所强专业性质的广州学生亲情淡漠管教学校，愿意分享给渴望获悉“学生的亲情淡漠怎么调整？”的父母两人。