广州市正面管教学校典型范本：揭秘学生的叛逆该如何解决？

案例名称：广州市正面管教学校典型范本 问题类型：叛逆：经常抽烟喝酒 具体情况：墨墨是广州市一名16岁的学生，不过当前的形势和情况经常经常抽烟喝酒根本原因是效仿大人行为：感觉到这是成为大人的象征，对该行为缺失了适宜的认知。对于这个情景，墨墨父母想要经由高标准的责诸使得墨墨达到纠正。不过情景越来越糟糕，于此想要把墨墨送到广州市正面管教学校达到专长的指示方针。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、围绕于墨墨的具体现实进行精确的论证，再制定特制的的入营辅导课程。 2、调度小组授课从情绪掌控力、CBT认知行为疗法、增加信念感等方面进行增加，同时也有专业老师24h心理陪伴。 3、为墨墨父母筹划家庭教育的指示方针和课程再加家庭项目，以“孩子+家长双轨动力”纠正体系，使得父母和墨墨加强信任力，平息争端，由此可强化墨墨情景纠正的延续保持。 4、筹划一年售后跟踪服务，围绕实情能够筹划免费复训。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。 矫正模式：小组授课，每一礼拜筹划多于一次1对1心理辅导 矫正效果：构建有效沟通策略理解孩子的内心需求，帮助孩子更好地表达感情和想法，减少与家长及权威的对抗，并辅以心理辅导课程提升自我认知和管理能力。 售后服务：孩子能够享有一年无偿提供售后跟踪回访。 家长评价：广州市正面管教学校——树同教育，帮到我有益解决了自家学生叛逆的难题。学校教师专业、热情，进而筹划24h心理陪伴，使得我安宁舒适。