看广州少年叛逆管教学校成功实例究竟怎么样解答17岁少年一般不可能教育有办法吗？

案例名称：广州少年叛逆管教学校成功实例 问题类型：叛逆：叛逆顽劣 具体情况：17岁的小洛父母两人得知期许提升自家少年叛逆程度的问题，使得他不再叛逆顽劣，必须发掘一家广州少年叛逆管教学校依靠帮助。也正是在真实的指示指导下，小洛父母两人才明晰：小洛叛逆说实在的最初是因为：不含有理解与支持：认为父母两人不理解自己的想法和情感。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队按照小洛的预案论证，筹办针对性的解决改进方案，囊括有抗挫能力、增大自信感、情绪掌控力等。此外还也给小洛父母两人提出明显的专业优势的劝慰。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
2、课程名称：雷区取水
课程介绍：在地上画一个半径在1.6米左右的圈，水瓶放在圈的正中间，水瓶周围画一个小圈。①大家在不碰到雷区的情况下取到水瓶，在取水的过程中，任何东西踏入雷区此次尝试都算失败。②第一个圈拿出水瓶后，大家会有3分奖励，每过一关，每一圈的半径会加30cm
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验取水的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。
3、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小班教学，每礼拜筹备1次以上1V1心理辅导 矫正效果：通过建立良好的沟通渠道和理解孩子的内心需求，帮助其更好地表达自己的想法和情感，减少与家长和权威之间的冲突，另外以专业心理辅导课程使其提高自我认知和自我管理能力。 售后服务：孩子可以享有十二个月自由取用售后跟踪回访。 家长评价：广州少年叛逆管教学校——树同教育，援助我可行矫正了自家少年叛逆的问题。学校教师虚怀若谷、热情洋溢，同时筹备24小时心理陪伴，使得我安宁舒适。