高三少女相对难教育怎么办好呢？广州市叛逆少年管教学校的典型案例指导

案例名称：广州市叛逆少年管教学校典型案例 问题类型：网瘾：不给手机就焦虑 具体情况：番禺区的高三少女小力由于网络成瘾：已经习惯通过手机拥有信息和交流。当时的情况常规不给手机就焦虑。可是爸妈双方没有计划合理的引导措施，引起小力网瘾的障碍问题逐渐严重，甚而无意接受爸妈双方的规劝。小力爸妈双方只好寻觅一家牢靠的广州市叛逆少年管教学校，想要优化当时的情况真实处境。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首要，给小力进行周密的确定，以其个人加上家庭的具体情况计划量身订制解决应对策略。 一并给小力组织网瘾障碍问题优化相关的课程，囊括但不限于情绪掌控力、快速扩大自认为、专注力等维度。加上还有也必须向小力爸妈双方计划牢靠的家庭教育引导措施和亲子项目来快速扩大教育效果。 此外还有专业老师进行24h心理陪伴，即时反馈孩子真实处境。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。 矫正模式：小班辅导，每周计划至少1次一对一心理辅导 矫正效果：通过营地期间的学习，孩子逐渐对使用网络和电子设备形成了正确的态度，慢慢减少对网络的过多依赖，学会合理安排网络使用时间，把更多注意放在现实生活中的兴趣上。 售后服务：孩子有能力享有一年免钱售后跟踪回访。 家长评价：广州市叛逆少年管教学校——树同教育，协助我实际可行解决了自家少女网瘾的障碍问题。学校教师亲切细心、宾至如归，并计划24h心理陪伴，使我舒爽。