初一初中生不愿和父母沟通该怎样解决？海珠区初中生管教学校的成功实例展示方法

案例名称：海珠区初中生管教学校成功实例展示 问题类型：亲情淡化：不愿和父母沟通 具体情况：初中生智智妈妈得悉筹划处理自家初中生亲情淡化程度的问题，使得他不再不愿和父母沟通，需求寻觅一个海珠区初中生管教学校请求援助。也正是在稳当的引导措施下，智智妈妈才体会：智智亲情淡化说白了因为：不包括沟通机会：妈妈忙于工作，缺少深入的思想碰撞。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师据智智的预案梳理，拟订针对性的解决手段，涉及有情绪掌控力、CBT、意志力等。此外也给智智妈妈提出杰出的专业水准的劝慰启示。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
3、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小组教育，每一星期筹备至少1次1V1心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通技巧指导，以及对孩子内心力量的激励，促进父母与孩子之间的理解与支持，增强家庭互动与情感纽带，重建温暖的和谐家庭关系。 售后服务：孩子可以享有四个季度不计价售后跟踪回访。 家长评价：我自家初中生有亲情淡化的问题时，我认为抓狂不已，不了解该怎样纠正。通过友人介绍知道了树同教育这家教育局批准构建的海珠区初中生管教学校，彻底根除问题，现在不再显露孩子不愿和父母沟通的问题。树同教育是海珠区初中生管教学校的绝佳选项！