17岁小孩不太可能矫正有什么办法吗？广州市打架小孩管教学校成功经验

案例名称：广州市打架小孩管教学校成功经验 问题类型：打架：经常殴打同学 具体情况：17岁小孩小威家长两人发觉期望优化自家小孩打架层级的障碍问题，令他不再经常殴打同学，需求寻觅一家广州市打架小孩管教学校求同行助。也正是在专长的指引措施下，小威家长两人才领会：小威打架就事实讲正是因为：不含有相符的情绪管理指引措施：不确定究竟怎么样控制情绪波澜不止，可以由此转变为实体的暴力存在。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首要，给小威进行完全的确定，根据其个人又加上家庭的实际描述供应单独设计的综合解决方案。 除此之外给小威统筹打架障碍问题优化相关的课程，包含但不仅止于此专注力、抗挫折能力、意志力等层级。而且也需求向小威家长两人供应专长的家庭教育指引措施和家庭项目来增加矫正效果。 除此之外还有专业老师进行全天心理陪伴，快速答复孩子真实情形。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
2、课程名称：盲人方阵
课程介绍：所有的学生戴上眼罩，将手中的绳子在地上拉摆出指定的形状（正方形、星型等），并保证每位学生都能够站在绳子上，每一轮绳子摆拉的形状难度不断提高。
课程意义：增强团队成员之间的信任和协作能力。在失去视觉指引的情况下，每个成员都必须完全信赖队友的声音指示和肢体接触，这种高度的相互依赖促使团队成员建立起深厚的信任关系。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小班教育，每一星期供应超过一次1V1心理辅导 矫正效果：在一系列的相关学习中，孩子提高了情绪管理与解决人际冲突的能力，并以正向态度面对困境。 售后服务：孩子可以享有4个季度免费服务售后跟踪回访。 家长评价：广州市打架小孩管教学校——树同教育，助力我有效纠正了自家小孩打架的障碍问题。学校教师服务周到、热情服务，且供应全天心理陪伴，令我安心满意。