广州市小孩亲情淡漠管教学校的成功范例：初二小孩抗拒和父母交流怎样好？

案例名称：广州市小孩亲情淡漠管教学校成功范例 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：广东省的初二小孩凌风最初是因为心理上感受到抗拒：最初是因为过去的不和而对爸爸旧观念的固守。今天常遇抗拒和父母交流。虽然如此爸爸没有规划得当的指示措施，引导凌风亲情淡漠的疑难问题渐渐严重，甚而不愿意接受爸爸的安排。凌风爸爸只好搜寻一家真实的广州市小孩亲情淡漠管教学校，预想调整今天实际情况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、围绕凌风的真情实况进行完善的检验，再制定特性化的入营辅导课程。 2、设定小班模式从意志力、提升自认为、抗挫能力等方面进行提升，同样也是有专业老师24h心理陪伴。 3、为凌风爸爸规划家庭教育的指示措施和课程和亲子项目，以“孩子+家长双轨动力”调整体系，使得爸爸和凌风优化信任力，缓和争端，可据此加重凌风实际情况调整的恒常影响。 4、规划4个季度售后跟踪服务，遵照客观情况有能力规划免费复训。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：人生路
课程介绍：学员戴上眼罩，模拟一条充满各种困难的路，设置四、五个关卡让学员走三遍，第一遍手把手扶着走，第二遍一直告诫学员怎么走，第三遍自己走。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验人在成长的过程中，不同的人带给自己不同的感受，同时也能换位思考自己在带领他人前进的时候，自己的角色和想法。
3、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。 矫正模式：小班模式，每个周规划至少1次一对一心理辅导 矫正效果：通过有效的家庭沟通辅导，并激发孩子内心积极的动力，增进父母和孩子之间的相互理解与支持，从而增强互动和情感联结，重塑温馨和谐的家庭关系。 售后服务：孩子有能力享有4个季度不用付售后跟踪回访。 家长评价：当自家小孩抗拒和父母交流的疑难问题难以搞定时，我感觉无力。好在树同教育为我们规划了有效的小孩亲情淡漠解决手段，同样也是也向我们规划了真实的家庭教育推荐劝勉。树同教育是一家强专业性质的广州市小孩亲情淡漠管教学校，建议给需要认识“初二小孩抗拒和父母交流怎样好？”的爸爸。