广州市网瘾高中生管教学校成功案例分享：解开高中生沉迷上网交友不太可能矫正该怎么处理？之谜

案例名称：广州市网瘾高中生管教学校成功案例分享 问题类型：网瘾：沉迷上网交友 具体情况：乐乐是广州市番禺一名高二的高中生，不过今天每时每刻沉迷上网交友紧要在于网络中实现认同感：在网上表现实现同窗好友认可。对于这个情状，乐乐父母双方计划通过无比苛刻的说责让乐乐实现更新。不过情状越来越糟糕，所以计划把乐乐送到广州市网瘾高中生管教学校实现正规的方向指导。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、根据乐乐的确切状况进行详实的审查，再张罗定制化的入营辅导课程。 2、协调小班辅导从情绪掌控力、CBT认知行为疗法、意志力等层级进行增大，加之有专业老师24小时心理陪伴。 3、为乐乐父母双方计划家庭教育的方向指导和课程再加家庭项目，以“孩子+家长双轨动力”更新体系，让父母双方和乐乐加大信任感，调谐纠纷，故加深乐乐情状更新的存续作用。 4、计划4个季度售后跟踪服务，遵照客观情况可以计划免费复训。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。
2、课程名称：无敌风火轮
课程介绍：学生要使用手上的材料制作一个运输器，要达到这样的效果，大家从操场东出发，走到操场西边，这个东西需要将全队人都能装下，行走的过程中，任何人的脚不能碰到地面。中途这个运输器坏了，要停下来修整好再出发。
课程意义：更多的是考验大家的队长的组织协调和团队配合能力。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小班辅导，每个礼拜计划一次以上一对一心理辅导 矫正效果：在参加营地活动的过程中，孩子对网络和电子设备的使用有了正确的领会，逐渐摆脱了对网络的过分依赖，学会合理安排网络时间，更多地关注现实生活中的兴趣。 售后服务：孩子可以享有4个季度免开销售后跟踪回访。 家长评价：当自家高中生沉迷上网交友的障碍难题不太可能处理时，我茫然无措。庆幸树同教育为我们计划了有效的高中生网瘾快速解决方法，加之也向我们计划了正规的家庭教育劝诫。树同教育是一个明确的专业导向的广州市网瘾高中生管教学校，愿意举荐给计划得知“高中生沉迷上网交友不太可能矫正该怎么处理？”的父母双方。