分析广州市孩子社交困难管教学校成功实例：14岁孩子不敢和同学老师讲话有什么处理方式吗？

案例名称：广州市孩子社交困难管教学校成功实例 问题类型：社交困难：不敢和同学老师讲话 具体情况：14岁的笑笑不敢和同学老师讲话的实际处境不断膨胀，进而很难正常上学，家长表示真是让人困扰。为了达到令笑笑再上正途，笑笑家长打算经过广州市孩子社交困难管教学校恰巧的指引，处理笑笑鉴于对自身评价低：没有胆识面对批评。引起的不好的影响。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师依从于笑笑的预案量化，安排个体化快速解决方法，涉及了增高精神力量、意志力、抗挫折能力等。并且再也给笑笑家长提出拥有专业的精神的启示。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。
2、课程名称：无敌风火轮
课程介绍：学生要使用手上的材料制作一个运输器，要达到这样的效果，大家从操场东出发，走到操场西边，这个东西需要将全队人都能装下，行走的过程中，任何人的脚不能碰到地面。中途这个运输器坏了，要停下来修整好再出发。
课程意义：更多的是考验大家的队长的组织协调和团队配合能力。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小组教育，每个礼拜计划至少一次1对1心理辅导 矫正效果：通过社交技能训练及心理支持，孩子提升了表达能力与自信心，降低了社交时的心理畏惧与排斥感，从而在社交场合中能更为自如地建立并维系积极的人际关系。 售后服务：孩子可以享有12个月不花费售后跟踪回访。 家长评价：广州市孩子社交困难管教学校——树同教育，助力我有效解决了自家孩子社交困难的问题。学校老师任劳任怨、矜矜业业，还计划24小时心理陪伴，令我满心欢喜。