调整初中生厌学早恋有什么提议吗？：增城区坏孩子管教学校成功实践

案例名称：增城区坏孩子管教学校成功实践 问题类型：早恋：厌学早恋 具体情况：初中生墨墨爸爸认识到希望改善自家初中生早恋局面的艰难问题，使得他不再厌学早恋，需得追寻一所增城区坏孩子管教学校求同行助。也正是在可靠且有实力的指导措施下，墨墨爸爸才清晰：墨墨早恋诚实说由于：情感依存：恋爱时的情绪活跃且热烈，在情感链接中感觉稳定与快乐。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首先，给墨墨进行完全的鉴别，围绕以其个人及家庭的具体状况供给个别化解决策略。 还包括给墨墨安顿早恋艰难问题改善相关的课程，包含但不限于CBT、快速增强个人自信、意志力等局面。此外同样也也需得向墨墨爸爸供给可靠且有实力的家庭教育指导措施和家庭活动来快速增强管教效果。 在上述服务外还有专业老师进行24小时心理陪伴，快速回应孩子实际状态。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：珠行万里
课程介绍：由指定队员在起点处放入传递乒乓球，第一名队员将乒乓球传递到下一名队员的球槽中，然后迅速排到队伍的末端，继续参与传递。传递过程中，乒乓球不能落地、不能停顿、不能回流，且除放球队员外，其他队员不得用手触碰乒乓球。
课程意义：帮助学员探索自我，理解团队合作的心理机制，学习如何在压力下有效沟通和管理情绪，提升自我效能感，增强对团队的信任，从而在日常生活和学习工作中更加自信、高效地与他人协作，共同面对挑战。 矫正模式：小班制，每一周供给超过1次1V1心理辅导 矫正效果：通过学校的正确引导和教育，孩子们已经能够理性对待早恋问题，明白到自我发展、学习和未来规划的重要性，从而减少感情冲动的困扰。 售后服务：孩子能够享有一年免费使用售后跟踪回访。 家长评价：增城区坏孩子管教学校——树同教育，帮助我强力有效调整了自家初中生早恋的艰难问题。学校教官诚信经营、用心，且供给24小时心理陪伴，使得我愉快。