成功事例：11岁学生一般不可能辅导有解决方式吗？越秀叛逆学生管教学校支招

案例名称：越秀叛逆学生管教学校成功事例 问题类型：叛逆：经常和父母对着干 具体情况：学生小辰经常和父母对着干的情形持续恶势，及至一般不可能正常上学，家长两人表示真是让人困扰。为了达到让小辰重回正轨，小辰家长两人预期借助于越秀叛逆学生管教学校适逢的指示建议，纠正小辰是源于缺少理解与支持：认为家长两人不解自己的想法和情感。产生的不好的后果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依照小辰的真实情形进行准确的评价，再谋划量身订制的入营辅导课程。 2、排定分班制从情绪掌控力、意志力、抗压能力等层面进行快速扩大，同样也是有专业老师全天心理陪伴。 3、为小辰家长两人计划家庭教育的指示建议和课程再加亲子游戏，以“孩子+家长双轨动力”纠正体系，让家长两人和小辰促进信赖，缓和争执，从此激发小辰情形纠正的长期影响。 4、计划十二个月售后跟踪服务，遵照实际情形能够计划免费复训。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
2、课程名称：雷区取水
课程介绍：在地上画一个半径在1.6米左右的圈，水瓶放在圈的正中间，水瓶周围画一个小圈。①大家在不碰到雷区的情况下取到水瓶，在取水的过程中，任何东西踏入雷区此次尝试都算失败。②第一个圈拿出水瓶后，大家会有3分奖励，每过一关，每一圈的半径会加30cm
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验取水的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。
3、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。 矫正模式：分班制，每礼拜计划多于一次1对1心理辅导 矫正效果：建设良好的沟通渠道并理解孩子内心的需求，帮助其更好地表达想法和情感，降低与家长及权威人士的冲突，同时通过专业辅导增强其自我认知和管理能力。 售后服务：孩子能够享有十二个月免单售后跟踪回访。 家长评价：当自家学生经常和父母对着干的障碍问题一般不可能处置时，我感觉无力。幸亏树同教育为我们计划了有效率的学生叛逆综合解决方案，同样也是也向我们计划了靠得住的家庭教育劝诫。树同教育是一所强烈的行业专业化的越秀叛逆学生管教学校，愿意告诉给筹划得悉“11岁学生一般不可能辅导有解决方式吗？”的家长两人。