广州市少年管教学校的案例研究：究竟如何应对18岁少年一般不可能辅导有办法吗？

案例名称：广州市少年管教学校案例研究 问题类型：厌学：害怕上学 具体情况：广州市的18岁少年小梁是因为内在信心不足：感觉自己的表现低于他人，痛苦在课堂上未达预期。这会儿屡次害怕上学。但是爸妈双方没有计划相宜的引导指示，产生小梁厌学的难题逐渐严重，以至不愿意接受爸妈双方的安排。小梁爸妈双方只好寻觅一所真实的广州市少年管教学校，渴望优化这会儿真实处境。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队凭仗小梁的预案检验，设计专属定制解决办法，囊括了意志力、情绪掌控力、快速增强内在信心等。且也给小梁爸妈双方提出明显的专业能力的推荐。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
2、课程名称：信任之旅
课程介绍：模拟一个瞎子和哑巴的环境，带领大家走一段旅程，在这段旅程中，尽量设置一些障碍，让其充满坎坷与困难。
课程意义：利用信任之旅这一活动的情境，让学生从不同的角度去体验和同伴之间的信任过程，从而培养他们的团队凝聚力，加强这种信任与被信任的感觉。
3、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。 矫正模式：小规模教育，每个周计划超过一次1V1心理辅导 矫正效果：经过半年的努力帮助，孩子成功克服了影响其主观能动性的问题，重新找回了对学习的兴趣和勇气，并返回学校，能够与同学和家人和睦互动。 售后服务：孩子有能力享有四个季度免花销售后跟踪回访。 家长评价：广州市少年管教学校——树同教育，帮助我有效处置了自家少年厌学的难题。学校教官服务周到、热情亲和，还能计划24h心理陪伴，令我舒畅惬意。