通过广州市高中生管教学校成功案例学习：高中生严重社交障碍怎么应对才好？

案例名称：广州市高中生管教学校成功案例 问题类型：社交困难：严重社交障碍 具体情况：广东省的高三的小桐最初是因为社会经验少：不知如何与他人交谈。当前的现状和状态常见严重社交障碍。但是父母双方没有准备合理的指示措施，诱发小桐社交困难的艰难问题越加严重，以至心里抗拒父母双方的制约。小桐父母双方只好追寻一家专业的广州市高中生管教学校，期许整改当前的现状和状态真实状况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、按照了小桐的真实情况进行完全的评价，再策划定制化的入营辅导课程。 2、统筹小班制从抗压能力、专注力、增加自我支持等情形进行增加，况且还包括有专业老师全天候心理陪伴。 3、为小桐父母双方准备家庭教育的指示措施和课程另加家庭活动，以“孩子+家长双轨动力”整改体系，使得父母双方和小桐强化信任力，安定纠纷，从而提增小桐真实状况整改的久远效果。 4、准备4个季度售后跟踪服务，依据具体情况可以准备免费复训。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
2、课程名称：《美国派1》电影赏析
课程介绍：上午时间电影赏析，下午时间写观后感。
课程意义：引导学员思考影片主要探讨的主题，如青春期的探索、性教育的缺失、友情的价值以及成长的烦恼等。引导学生思考影片传达的成长教训，比如如何正确处理性关系、如何面对失败和挫折，以及友情在成长过程中的重要性。
3、课程名称：信任背摔
课程介绍：利用搭建好的背摔台，一位学生进行背摔，其他学生分成多层次的保护小组，让他们按照角色的要求，进行信任背摔的活动。
课程意义：让学生认识和体验信任的重要性和力量，让他们学会信任和合作，从而培养他们的信任和合作的能力。 矫正模式：小班制，每周准备多于1次一对一心理辅导 矫正效果：利用社交技能的培训和心理支持，孩子获得了更大的表达能力和自信心，降低了社交过程中出现的心理排斥和畏惧，使他们能在社交活动中更加自如地创建并维护健康的人际关系。 售后服务：孩子可以享有4个季度不花费售后跟踪回访。 家长评价：广州市高中生管教学校——树同教育，帮我有效果处置了自家高中生社交困难的艰难问题。学校老师积极主动、热情亲和，还能准备全天候心理陪伴，使得我省心省心。