广州市强制管教学校成功实例解说：16岁高中生不愿和父母沟通有什么解决办法吗？

案例名称：广州市强制管教学校成功实例 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：小鹿是广东省一名16岁的高中生，然而此时此刻许多次不愿和父母沟通大多在于父母沟通方式不良：许多次唠叨、审视式沟通。对于这个真实环境，小鹿父母两人打算经由极度严苛的责备使小鹿获得完善。然而真实环境逐渐糟糕，如此打算把小鹿送到广州市强制管教学校获得靠谱的指导方法。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、围绕着小鹿的具体现实进行准备周全的审核，再部置特性化的入营辅导课程。 2、协调小组授课从抗挫能力、认知行为疗法、快速提升自我欣赏等层次进行快速提升，况且还包括有专业老师24小时心理陪伴。 3、为小鹿父母两人计划家庭教育的指导方法和课程又得加上家庭项目，以“孩子+家长双轨动力”完善体系，使父母两人和小鹿增长信任感，消弭冲突，可以由此强化小鹿真实环境完善的稳态效应。 4、计划四个季度售后跟踪服务，遵循真实情况有能力计划免费复训。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：同舟共济
课程介绍：在空旷的地面上准备一张1开的大白纸，要求大家全部站上去之后，任何人的脚，衣服和鞋子都不能接触地面，并保持五秒钟不动，既挑战成功，每次挑战结束后，纸将会被折小一半，继续挑战，直到挑战的时间耗尽，或者大家集体放弃为止。
课程意义：让学生从去体验团队合作的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小组授课，每一星期计划至少一次1对1心理辅导 矫正效果：借助有效的家庭沟通指导，并激发孩子内心的积极力量，来促进孩子与父母之间的理解与支持，从而增强家庭交流和情感纽带，重建温馨和谐的家庭关系。 售后服务：孩子有能力享有四个季度免收费售后跟踪回访。 家长评价：广州市强制管教学校——树同教育，协助我成功处置了自家高中生亲情冷漠的存在问题。学校老师身体力行、诚心诚意，再者计划24小时心理陪伴，使我悠闲自在。