矫正少女的早恋需要如何矫正？：广州市早恋少女管教学校成功案例

案例名称：广州市早恋少女管教学校成功案例 问题类型：早恋：叛逆网恋 具体情况：广东省的14岁的小泽正是因为情感需要不受到关注：在生活中父母双方总是对孩子不上心，故而希望从别的人拥有体贴与陪伴，由此可沉浸于早恋中。当前阶段极常叛逆网恋。虽然如此父母双方没有供给切合的方向指导，引发小泽早恋的困难渐渐严重，以至于不再听父母双方的唠叨。小泽父母双方只好搜寻一个真实的广州市早恋少女管教学校，希望矫正当前阶段真实情景。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师根据小泽的预案核实，铺排特定需求的解决方案，涉及到意志力、增大内心信念、专注力等。同样地也给小泽父母双方提出专业领域内实力雄厚的劝导。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
3、课程名称：雷区取水
课程介绍：在地上画一个半径在1.6米左右的圈，水瓶放在圈的正中间，水瓶周围画一个小圈。①大家在不碰到雷区的情况下取到水瓶，在取水的过程中，任何东西踏入雷区此次尝试都算失败。②第一个圈拿出水瓶后，大家会有3分奖励，每过一关，每一圈的半径会加30cm
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验取水的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。 矫正模式：小班模式，每个礼拜供给超过1次一对一心理辅导 矫正效果：在学校期间，通过明智的情感认知引导，孩子已能理性对待早恋，认识到自我发展、学业和未来规划的重点，从而减少情感冲动的影响。 售后服务：孩子可以享有4个季度无条件提供售后跟踪回访。 家长评价：当自家少女叛逆网恋的困难很难矫正时，我孤身无助。所幸树同教育为我们供给了有效力的少女早恋解决方案，同样地也向我们供给了真实的家庭教育劝导。树同教育是一个专业领域内实力雄厚的广州市早恋少女管教学校，推举给希望明确“少女的早恋需要如何矫正？”的父母双方。