黄埔区亲情冷漠小孩管教学校典型实例：探索小孩不愿和父母沟通不太可矫正该怎样好？

案例名称：黄埔区亲情冷漠小孩管教学校典型实例 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：15岁的小柳不愿和父母沟通的真实情状越来越厉害，以至不太可正常上学，家长两人表示的确让人感到沮丧。为了要使得小柳重新步正，小柳家长两人打算凭借黄埔区亲情冷漠小孩管教学校得当的指导措施，改进小柳鉴于缺失了沟通机会：家长两人一直在应对工作，缺乏时间进行互动。导向的不顺利的结果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 第一，给小柳进行详细的考核，根据于其个人以及家庭的具体现实规划专项的专业解决方案。 同时也给小柳布置亲情冷漠障碍难题改进相关的课程，不限于但包括CBT、专注力、情绪掌控力等层次。极其重要的是也必要向小柳家长两人规划专长的家庭教育指导措施和亲子互动来增大矫正效果。 除此之外还有专业老师进行二十四小时心理陪伴，快速答复孩子真实情状。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：九人十足
课程介绍：队伍分成两队进行比赛，一共进行三轮，每轮的胜利团体得一分，三轮结束后，选取计时最好的一次，开始新的一轮。
课程意义：利用九人十足的情境，让学员参与到活动过程中，在这个过程中有一些肢体互动，能加速彼此之间的情感上连接，促进团队的形成，让学员更有归属感。
3、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。 矫正模式：小班教育，每一礼拜规划多于1次1对1心理辅导 矫正效果：通过有效的家庭沟通引导，并激发孩子心灵向上的动力，来促进亲子之间的理解和支持，从而增强互动沟通与情感联系，重建温暖和谐美满的家庭关系。 售后服务：孩子可以享有1年自由取用售后跟踪回访。 家长评价：我自家小孩有亲情冷漠的障碍难题时，我察觉感到十分困惑，不知需要怎么处理。经由友人介绍了解到树同教育这家教育局获批设立的黄埔区亲情冷漠小孩管教学校，从根本上解决问题，现在不再表现孩子不愿和父母沟通的困局。树同教育是黄埔区亲情冷漠小孩管教学校的最优选项！