12岁学生厌学沉迷网络怎么处置？参考天河学生管教学校成功案例分享

案例名称：天河学生管教学校成功案例分享 问题类型：厌学：厌学沉迷网络 具体情况：学生小禾厌学沉迷网络的真实境况持续糟糕，甚至是不太可正常上学，家长双方表示确实令人焦虑。为着要令小禾再度正常，小禾家长双方志向通过天河学生管教学校切合的指导，提升小禾由于过度依赖网络世界：网络中可以自由表达，现实中感受压抑。带来的不良影响。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 最先，给小禾进行仔细的监审，鉴于其个人还包括家庭的详情规划独特的解决措施。 还包括给小禾指派厌学问题提升相关的课程，包含但不仅限于情绪掌控力、专注力、意志力等局面。同样地也需得向小禾家长双方规划可靠的家庭教育指导和家庭项目来快速加强矫正效果。 在上述服务外还有专业老师进行全天心理陪伴，实时反馈孩子真实境况。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
2、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
3、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。 矫正模式：小班模式，每周规划一次以上一对一心理辅导 矫正效果：通过六个月的矫正过程，孩子成功克服了影响其主观能动性的问题，重新获得了对学习的信心和兴趣，并重回学校，与同学和家人友好相处。 售后服务：孩子可以享有十二个月不收费售后跟踪回访。 家长评价：我自家学生有厌学的问题时，我感受微感困惑，不确定应该如何调整。经过友人介绍打听到树同教育这家教育局许可创办的天河学生管教学校，解决问题根本，现在不再呈现孩子厌学沉迷网络的困厄。树同教育是天河学生管教学校的最优之选！