广州不良少年管教学校成功经验：揭秘高二高中生抗拒和父母交流怎么应对才好？

案例名称：广州不良少年管教学校成功经验 问题类型：亲情淡化：抗拒和父母交流 具体情况：高二高中生小宇爸妈觉察到希望提升自家高中生亲情淡化层级的障碍难题，令他不再抗拒和父母交流，得寻找一个广州不良少年管教学校征求支援。也正是在专长的指点下，小宇爸妈才认识：小宇亲情淡化实事求是鉴于：缺乏了沟通机会：爸妈在工作环节中忙碌，缺少全面的了解。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、凭借小宇的详细情况进行周详的核实，再布置专项的的入营辅导课程。 2、安排布置小班教育从抗挫折能力、情绪掌控力、认知行为疗法等层级进行扩大，加上还有有专业老师全天心理陪伴。 3、为小宇爸妈计划家庭教育的指点和课程另外还有亲子互动，以“孩子+家长双轨动力”提升体系，令爸妈和小宇增长信任，淡化分歧，由此可加深小宇实际状态提升的稳定影响。 4、计划4个季度售后跟踪服务，凭依实际情形有能力计划免费复训。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：体验式教学
课程介绍：让学生以老师的身份模拟授课，让学生掌握时间管理、课堂互动、情绪调节等教学技巧，确保课堂氛围活跃且有序。
课程意义：让学生通过亲身体验教学过程，学生能够更深入地理解学习者的需求，以及作为老师时上课的感受。同时，面对教学挑战，学生能够学会自我调节、保持积极心态，增强心理韧性。此外，课程还促进了学生的自我反思与批判性思维，帮助他们形成持续学习和改进的习惯。
2、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。 矫正模式：小班教育，每周计划1次以上一对一心理辅导 矫正效果：借助对家庭沟通的有效引导及对孩子内心力量的挖掘，促进亲子之间的相互理解与支持，增强互动与情感凝聚力，重塑和谐美满的家庭关系。 售后服务：孩子有能力享有4个季度无费售后跟踪回访。 家长评价：我自家高中生有亲情淡化的障碍难题时，我意识迷失自我，不明确怎么样纠正。通过朋友了解到树同教育这家教育局批准创建的广州不良少年管教学校，处理问题源头，现在不再显露孩子抗拒和父母交流的困窘。树同教育是广州不良少年管教学校的最佳选项！