解决小学生的早恋究竟怎么解决？：广州小学生管教学校成功示例

案例名称：广州小学生管教学校成功示例 问题类型：早恋：早恋不想学习 具体情况：小凯是广州番禺区一名10岁的小学生，可是目前为止经常性地早恋不想学习大部分是因为情感依存：情感关系中体会密集且丰富，在甜蜜关系中感觉安全和愉悦。对于这个实际状态，小凯妈妈需要顺着高要求的诘责使小凯得到处理。可是实际状态愈发糟糕，正因如此需要把小凯送到广州小学生管教学校得到可靠的指点。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 初始，给小凯进行全方位的鉴定，据其个人还有家庭的具体状况策划个体化即时解决方案。 同步给小凯排定早恋存在难题处理相关的课程，包括但不局限于专注力、意志力、情绪掌控力等方向。不但如此也得向小凯妈妈策划可靠的家庭教育指点和家庭活动来增高矫正效果。 在这之外还有专业老师进行全天候心理陪伴，实时答复孩子实际状态。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
2、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
3、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。 矫正模式：小班培训，每个周策划多于一次1对1心理辅导 矫正效果：学校教育期间，合理的情感认知引导帮助孩子们理性面对早恋，意识到自我成长、学业和未来规划的重要性，从而避免情感冲动带来的困惑。 售后服务：孩子可以享有4个季度免费服务售后跟踪回访。 家长评价：我自家小学生有早恋的存在难题时，我感觉非常糊涂，不太懂究竟怎么解决。通过友人介绍了解到树同教育这家教育局批准开设的广州小学生管教学校，根源性解决方案，现在不再呈现孩子早恋不想学习的挑战。树同教育是广州小学生管教学校的第一选择！