花都区问题孩子管教学校成功案例分析：破解17岁高中生抗拒和父母交流如何应对好呢？

案例名称：花都区问题孩子管教学校成功案例分析 问题类型：亲情冷漠：抗拒和父母交流 具体情况：17岁高中生小曼抗拒和父母交流的情状不断增强，甚或比较难正常上学，家长表示真是让人困扰。为了是让小曼再度恢复，小曼家长期待顺着花都区问题孩子管教学校刚巧的指示方针，矫正小曼正是因为不具有沟通机会：家长工作上忙碌不已，缺少相互信任的交流。带来的不利影响。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给小曼进行全面细致的认定，凭借其个人另加家庭的实际情况规划定制化解决方案。 一并给小曼准备亲情冷漠疑难问题矫正相关的课程，涉及但不仅限于情绪掌控力、专注力、快速增强心灵自信等方向。此外还包括也必须向小曼家长规划正规的家庭教育指示方针和亲子项目来快速增强纠正效果。 在上述服务外还有专业老师进行二十四小时心理陪伴，迅速反馈孩子情状。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。 矫正模式：小组授课，每周规划多于一次一对一心理辅导 矫正效果：采用有效的沟通引导和心灵积极力量的激发，来加强家庭成员间的理解与支持，增强互动和情感联系，重建温暖融洽的家庭氛围。 售后服务：孩子能够享有1年免费供给售后跟踪回访。 家长评价：我自家高中生有亲情冷漠的疑难问题时，我感觉烦恼不已，不知晓该怎么样纠正。经过朋友介绍了解到树同教育这家教育局许可成立的花都区问题孩子管教学校，根本清除问题，现在不再显出孩子抗拒和父母交流的烦恼。树同教育是花都区问题孩子管教学校的最佳之选！