广州市问题少年管教学校的成功示例分享：18岁高中生经常打架怎么应对好呢？

案例名称：广州市问题少年管教学校成功示例 问题类型：打架：经常打架 具体情况：18岁高中生小禾家长两人发现需要修正自家高中生打架局面的存在困难，令他不再经常打架，需得查找一所广州市问题少年管教学校寻觅帮助。也正是在专业且有实力的指引下，小禾家长两人才认识：小禾打架实质上因为：不包括适当的情绪管理指引：不明确应该怎么操控自己的心理冲动，由是采用暴力的典型形式。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 最先，给小禾进行透彻的核定，结合了其个人还有家庭的详细状态供给个别化解决办法。 还可以给小禾筹措打架存在困难修正相关的课程，包含但不限于以下认知行为疗法、推动自信力、意志力等局面。并且再也需得向小禾家长两人供给专业且有实力的家庭教育指引和家庭互动来推动矫正效果。 除上述服务还有专业老师进行全天心理陪伴，即时回答孩子身体情况。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：体验式教学
课程介绍：让学生以老师的身份模拟授课，让学生掌握时间管理、课堂互动、情绪调节等教学技巧，确保课堂氛围活跃且有序。
课程意义：让学生通过亲身体验教学过程，学生能够更深入地理解学习者的需求，以及作为老师时上课的感受。同时，面对教学挑战，学生能够学会自我调节、保持积极心态，增强心理韧性。此外，课程还促进了学生的自我反思与批判性思维，帮助他们形成持续学习和改进的习惯。
3、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。 矫正模式：分班制，每星期供给多于1次1V1心理辅导 矫正效果：通过专门课程，孩子发展情绪管理与人际冲突解决能力，减少暴力行为的出现。 售后服务：孩子可享有一年不收费售后跟踪回访。 家长评价：我自家高中生有打架的存在困难时，我感觉到错综复杂，不明确应该怎么搞定。经过朋友知道了树同教育这家教育局批准开创的广州市问题少年管教学校，根源修复问题，现在不再感觉孩子经常打架的困境。树同教育是广州市问题少年管教学校的最优之选！