广州学生网瘾管教学校呈现成功案例汇报：15岁学生没法管教怎么办才好？

案例名称：广州学生网瘾管教学校成功案例汇报 问题类型：网瘾：不给手机就打人 具体情况：15岁学生小春不给手机就打人的情形不断膨胀，甚或没法正常上学，父母表示确实令人心力交瘁。为了实现令小春回到正轨，小春父母期望基于广州学生网瘾管教学校适合的指示方针，调整小春因为过分倚赖电子设备：生活中不含除此以外娱乐方式。引起的弊端。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给小春进行完善的核心评估，按照其个人包括家庭的具体现实安排特制的快速解决方法。 与此同时给小春统筹网瘾难题调整相关的课程，包含但不限于情绪掌控力、CBT、抗挫能力等程度。同时也必要向小春父母安排专业的家庭教育指示方针和亲子项目来增强管教效果。 除此之外还有专业老师进行全天心理陪伴，及时回应孩子情形。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。 矫正模式：小班辅导，每星期安排至少1次一对一心理辅导 矫正效果：在营地中，孩子对网络和电子设备的正确使用有了理解，开始减少对互联网的过度依赖，合理安排小网络时间，把更多精力用于现实生活中的兴趣培养。 售后服务：孩子可以享有一年免费提供售后跟踪回访。 家长评价：我自家学生有网瘾的难题时，我感知为难不已，不太懂应该怎样调整。通过朋友介绍了解到树同教育这家教育局认可成立的广州学生网瘾管教学校，根本排除问题，现在不再表现孩子不给手机就打人的难处。树同教育是广州学生网瘾管教学校的最正确选项！