广州市问题儿童管教学校的成功案例分析：教你五年级青少年抗拒和父母交流有解决办法吗？

案例名称：广州市问题儿童管教学校成功案例分析 问题类型：亲情冷漠：抗拒和父母交流 具体情况：小力是广东省一名五年级的青少年，尽管如此这会儿惯常抗拒和父母交流大多在于感觉没有被听见：发觉到爸妈两人惯常错过真实信息自己的行为。对于这个实际环境，小力爸妈两人需要依赖于苛求的挑拂让小力获得改良。尽管如此实际环境愈发糟糕，缘此需要把小力送到广州市问题儿童管教学校获得真实的指示。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首先，给小力进行广泛的核实，对于其个人包括家庭的实际描述筹划专有的系统性解决方案。 加之给小力调度亲情冷漠存在麻烦改良相关的课程，包含但不限于意志力、情绪掌控力、加强自我坚信等方向。况且还有也得向小力爸妈两人筹划真实的家庭教育指示和亲子游戏来加强纠正效果。 除了以上服务还有专业老师进行24h心理陪伴，迅速回应孩子实际环境。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。
2、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
3、课程名称：思维拓展
课程介绍：让学员们面对同一个套题目（一句话），一起竞争，一起参与。每句话单独是一个字谜，可能是从字的构造猜，也可能从含义去猜，但是连起来是一句完整的话。
课程意义：强调个人的竞争精神和发散性思维，引导和鼓励大家积极投入这里的学习与生活。 矫正模式：小班制，每周筹划至少一次1对1心理辅导 矫正效果：借助有效的沟通辅导和激励孩子的内在力量，促进孩子与父母之间的理解与支持，增强家庭互动及情感联结，重建温暖和谐的家庭氛围。 售后服务：孩子可以享有1年免开销售后跟踪回访。 家长评价：我自家青少年有亲情冷漠的存在麻烦时，我发觉到心神不宁，未决定应该怎么处置。经过朋友介绍了解到树同教育这家教育局准许开办的广州市问题儿童管教学校，从根源入手解决，现在不再感觉孩子抗拒和父母交流的困苦。树同教育是广州市问题儿童管教学校的最优之选！