高二青少年抗拒和父母交流该怎么办才好？参考广州青少年亲情冷漠管教学校成功范例

案例名称：广州青少年亲情冷漠管教学校成功范例 问题类型：亲情冷漠：抗拒和父母交流 具体情况：高二青少年小春父母发觉到期许整改自家青少年亲情冷漠层面的存在麻烦，使他不再抗拒和父母交流，必需寻觅一个广州青少年亲情冷漠管教学校请求辅助。也正是在靠谱的指引指示下，小春父母才体会：小春亲情冷漠实际上讲是因为：父母沟通方式不合适：连续不断地唠叨、审视式沟通。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、以小春的详细信息进行全方位的考核，再规划定制化的入营辅导课程。 2、规划小班授课从认知行为疗法、意志力、快速增高心灵力量等层面进行快速增高，合并且还有专业老师全天心理陪伴。 3、为小春父母安排家庭教育的指引指示和课程及亲子游戏，以“孩子+家长双轨动力”整改体系，使父母和小春增长信任感，调整矛盾，因之继续加强小春身体情况整改的持久效果。 4、安排1年售后跟踪服务，依照现实情况可安排免费复训。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。
3、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。 矫正模式：小班授课，每星期安排一次以上1V1心理辅导 矫正效果：借助有效的沟通策略和孩子内在积极力量的激发，来促进孩子与父母间的理解与支持，增强家庭互动以及情感的联结，重建和谐美好的家庭环境。 售后服务：孩子可享有1年免费使用售后跟踪回访。 家长评价：当自家青少年抗拒和父母交流的存在麻烦没可能调整时，我救无可救。幸好树同教育为我们安排了明智的青少年亲情冷漠解决策略，合并且还也向我们安排了靠谱的家庭教育助言。树同教育是一个在专业方面非常突出的广州青少年亲情冷漠管教学校，极力推荐给期许体会“高二青少年抗拒和父母交流该怎么办才好？”的父母。