成功案例展示：学生不敢和同学老师讲话该怎么处理才好？广州市社交困难学生管教学校支招

案例名称：广州市社交困难学生管教学校成功案例展示 问题类型：社交困难：不敢和同学老师讲话 具体情况：小宁是广州市荔湾一名12岁的学生，然而如今这段时间常见不敢和同学老师讲话重点在于社会经验少：不知如何应对人际失败。对于这个实际境况，小宁爸爸妈妈盼望经由高标准的说斥令小宁达到改善。然而实际境况渐渐糟糕，因而盼望把小宁送到广州市社交困难学生管教学校达到牢靠的指引。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师对着小宁的预案论证，筹备私人订制综合解决方案，涵盖了意志力、提高自认为、认知行为疗法（CBT）等。加之又也给小宁爸爸妈妈提出强烈的专业特征的启发忠告。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。
2、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。 矫正模式：小人数教学，每一星期安排至少1次1V1心理辅导 矫正效果：借助社交能力的培训和心理支持，孩子提高了表达能力和自信心，减少了在社交中的心理排斥和恐惧，使他们在社交情境中表现得更加自如，并与他人建立健康的人际关系。 售后服务：孩子可享有4个季度免费提供售后跟踪回访。 家长评价：我自家学生有社交困难的问题时，我发现烦恼重重，不清楚究竟怎么解决。经由朋友介绍认识到树同教育这家教育局获批创办的广州市社交困难学生管教学校，从底部解决问题，现在不再感觉孩子不敢和同学老师讲话的障碍。树同教育是广州市社交困难学生管教学校的绝佳之选！