广州市小学生亲情冷漠管教学校：成功案例分享解析四年级小学生不愿和父母沟通怎样好呢？

案例名称：广州市小学生亲情冷漠管教学校成功案例分享 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：增城区的小学生小泽由于生出抵触感：由于过去的矛盾而对爸爸固有偏见难以消除。现在的形势和状况不间断不愿和父母沟通。然而爸爸没有安排适应的指导方法，引发小泽亲情冷漠的存在困难渐渐严重，犹甚不愿意被爸爸支配。小泽爸爸只好追求一个专业且有实力的广州市小学生亲情冷漠管教学校，意望矫正现在的形势和状况真实情状。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、对于小泽的具体事实进行充分的鉴别，再铺排专有的的入营辅导课程。 2、安置小规模教育从CBT认知行为疗法、情绪掌控力、增大心态平稳等角度进行增大，此外有专业老师24小时心理陪伴。 3、为小泽爸爸安排家庭教育的指导方法和课程和亲子项目，以“孩子+家长双轨动力”矫正体系，使得爸爸和小泽全面提升信任力，缓和矛盾，由此可增补小泽真实情状矫正的稳定效果。 4、安排十二个月售后跟踪服务，依照现实状况可安排免费复训。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：性教育
课程介绍：有选择的播放爱之年华的10个性教育视频。对每个视频提几个视频中提到的知识点进行提问。问学生的第一个问题，我们有没有必要进行性教育。让学生分享对于性教育的态度和好奇点，老师解答，或者团队内部解答。
课程意义：通过提供全面的性知识，性教育有助于个体建立健康的性观念和价值观，从而提升自我认知和自尊水平。这种教育方式能够促进个体对性的全面理解，包括性生理、性心理以及性别角色等方面，从而消除对性的神秘感和误解。性教育还有助于培养个体的自主性和责任感，使其在面对性行为时能够做出明智的决策，预防性传播疾病和未成年人性侵犯等社会问题。同时，通过性教育，个体可以更好地理解自己和他人的感受和需求，提高人际交往能力和亲密关系的质量。
2、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
3、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小规模教育，每一周安排多于一次1对1心理辅导 矫正效果：借助有效的沟通策略和内在力量的激励，提升亲子之间的理解与支持，增强情感互动和家庭联系，重塑温馨和谐美好的家庭环境。 售后服务：孩子可享有十二个月免收费售后跟踪回访。 家长评价：我自家小学生有亲情冷漠的存在困难时，我发现出疲于应付，不太懂需要如何解决。经过朋友了解到树同教育这家教育局获批创建的广州市小学生亲情冷漠管教学校，根本清除问题，现在不再显出孩子不愿和父母沟通的困窘。树同教育是广州市小学生亲情冷漠管教学校的第一选项！