少年的亲情冷漠如何调整？广州市问题儿童管教学校的成功案例研究

案例名称：广州市问题儿童管教学校成功案例研究 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：17岁的虹虹不愿和父母沟通的实际情况不断放纵，直至不太可以正常上学，爸妈表示真心令人头大。为了促进使得虹虹重拾正轨，虹虹爸妈渴望依赖于广州市问题儿童管教学校适逢的指示方针，完善虹虹最初是因为表现出离心力：最初是因为过去的争执而对爸妈存有既定观念。引起的负面回应。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师依照于虹虹的预案观察，规划个别化综合解决方案，牵涉有快速增加自我确信、认知行为疗法、情绪掌控力等。加上还有也给虹虹爸妈提出专业性强的示意喊话。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。
2、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
3、课程名称：同舟共济
课程介绍：在空旷的地面上准备一张1开的大白纸，要求大家全部站上去之后，任何人的脚，衣服和鞋子都不能接触地面，并保持五秒钟不动，既挑战成功，每次挑战结束后，纸将会被折小一半，继续挑战，直到挑战的时间耗尽，或者大家集体放弃为止。
课程意义：让学生从去体验团队合作的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。 矫正模式：小人数教育，每个周筹备超过1次1对1心理辅导 矫正效果：运用有效的沟通辅导教育，激励孩子心灵向上的力量，以此促进孩子与父母之间的理解与支持，增加互动，强化情感的联结，重建温馨的家庭关系。 售后服务：孩子能够享有十二个月免费帮助售后跟踪回访。 家长评价：我自家少年有亲情冷漠的疑难问题时，我感受到迷失自我，不清楚如何调整。经由朋友介绍了解到树同教育这家教育局认可创办的广州市问题儿童管教学校，处理源头问题，现在不再产生孩子不愿和父母沟通的困难。树同教育是广州市问题儿童管教学校的最棒选择！