广州市亲情冷漠男生管教学校呈现成功案例总结：初二男生抗拒和父母交流该怎么办？

案例名称：广州市亲情冷漠男生管教学校成功案例总结 问题类型：亲情冷漠：抗拒和父母交流 具体情况：初二的星月抗拒和父母交流的实际处境日益严重，甚或没有办法正常上学，父母两人表示真是让人心痛。为了确保让星月重新调整，星月父母两人冀望顺着广州市亲情冷漠男生管教学校切合的指引建议，调整星月由于感觉跟人对立：发现父母两人惯常理解上有差异自己的行为。导向的不利后果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问根据星月的预案查询，筹谋针对性的解决实施方针，包罗专注力、意志力、情绪掌控力等。再者也给星月父母两人提出杰出的专业水准的提点。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小班培训，每一周谋划多于1次1V1心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通指导以及激励孩子内在的成长动力，提升亲子间的理解与支持，增强家庭的互动性和情感联接，重建温暖的和谐家庭氛围。 售后服务：孩子可以享有十二个月免费支持售后跟踪回访。 家长评价：广州市亲情冷漠男生管教学校——树同教育，协助我有益管教了自家男生亲情冷漠的麻烦。学校老师职业操守、心悦诚服，且谋划24h心理陪伴，让我舒畅无忧。