18岁高中生难以矫正有解决方式吗？借鉴广州叛逆高中生管教学校典型事例

案例名称：广州叛逆高中生管教学校典型事例 问题类型：叛逆：经常偷偷抽烟 具体情况：高中生凌风经常偷偷抽烟的真实情形逐步扩散，乃至难以正常上学，爸妈两人表示确实令人感到困惑。为着让凌风恢复良好状态，凌风爸妈两人希望顺着广州叛逆高中生管教学校正好的指引指示，处理凌风原因是同伴给的心理压力感：同学中流行抽烟喝酒，胆怯不合群。产生的不利影响。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给凌风进行齐全的认定，围绕以其个人还有更多家庭的确切情况计划特定需求的即时解决方案。 与此同时给凌风落实叛逆障碍问题处理相关的课程，包含但不止于情绪掌控力、抗挫折能力、认知行为疗法等局面。加上还有也必需向凌风爸妈两人计划可靠的家庭教育指引指示和亲子活动来快速推动矫正效果。 在上述服务外还有专业老师进行二十四小时心理陪伴，快速答复孩子真实情形。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
2、课程名称：体验式教学
课程介绍：让学生以老师的身份模拟授课，让学生掌握时间管理、课堂互动、情绪调节等教学技巧，确保课堂氛围活跃且有序。
课程意义：让学生通过亲身体验教学过程，学生能够更深入地理解学习者的需求，以及作为老师时上课的感受。同时，面对教学挑战，学生能够学会自我调节、保持积极心态，增强心理韧性。此外，课程还促进了学生的自我反思与批判性思维，帮助他们形成持续学习和改进的习惯。
3、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。 矫正模式：小班教学，每个星期计划多于一次1对1心理辅导 矫正效果：以良好的沟通渠道及理解孩子的需求为基础，协助孩子表达自己的想法和情感，减少与家长及权威的冲突，同时通过心理辅导提高自我意识和管理能力。 售后服务：孩子能够享有一年零费用售后跟踪回访。 家长评价：广州叛逆高中生管教学校——树同教育，帮助我有效解决了自家高中生叛逆的障碍问题。学校老师真心实意、服务到位，且计划二十四小时心理陪伴，让我欣慰愉悦。