从化女生管教学校成功案例分享：告诉你女生的网瘾应该怎样搞定？

案例名称：从化女生管教学校成功案例分享 问题类型：网瘾：不给手机就哭闹 具体情况：小欧是从化一名11岁的女生，可是当下的实际形势和状况每逢不给手机就哭闹原因在于过度倚赖电子设备：生活中缺少了另一个方面娱乐方式。对于这个情形，小欧爸妈期待依赖于格外严格的诘责使小欧获取改良。可是情形越加糟糕，以致期待把小欧送到从化女生管教学校获取可靠的方向指导。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师对着小欧的预案衡量，筹办专一的综合解决方案，涵盖了专注力、情绪掌控力、抗挫能力等。而且也给小欧爸妈提出杰出的专业水准的议告。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。
3、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。 矫正模式：分班制，每个礼拜准备超过一次一对一心理辅导 矫正效果：在营地期间，孩子对网络和电子产品使用形成了正确的观念，逐渐减少网络的过度依赖，合理分配上网时间，并将更多注意力集中于现实生活中的兴趣爱好中去。 售后服务：孩子可享有四个季度无需付费售后跟踪回访。 家长评价：我自家女生有网瘾的艰难问题时，我察觉到大为疑惑，不知晓应该怎样搞定。经过友人介绍打听到树同教育这家教育局准许创办的从化女生管教学校，永远解决问题，现在不再表现孩子不给手机就哭闹的烦忧。树同教育是从化女生管教学校的最优选！